迎え待ちの時間がある
帰宅の順番を待つ間に、途中で区切りやすい読書の選択肢を案内できます。
For after-school care & tutoring
一人読みの
時間に。
宿題を終えたあと、授業が始まる前、迎えを待つ間。子どもが自分で物語を選び、自分のペースで読む時間をつくるアイデアです。
こんな学童・塾に
まとまった授業ではなく、一人ひとりの空き時間に合わせて読める選択肢を探している施設へ。
課題後の過ごし方を増やしたい
宿題や演習を終えた子どもが、次の活動まで落ち着いて過ごす時間に。
自主的な読書を支えたい
大人が一冊を指定するのではなく、タイトルやあらすじから自分で選ぶ経験をつくれます。
一人読みの進め方
施設の端末ルールや保護者との取り決めを優先し、年齢に応じた見守りのもとで利用します。
読む時間を決める
課題後の10分間など、日課やほかの活動と両立しやすい時間帯を設定します。
自分で作品を選ぶ
タイトル、あらすじ、ジャンルを手がかりに、読みたいと思える作品を探します。
感想は任意にする
感想を話す、題名だけ記録する、静かに読み終えるなど、複数の終わり方を用意します。
Read at your pace
読ませる時間ではなく、
読みたくなる入口を。
読書量や速さを競うためではなく、子どもが興味に沿って作品を選べる時間として運用します。端末利用の可否、閲覧時間、対象年齢の判断は、施設の方針と保護者の同意に合わせてください。
- 施設・家庭の端末ルールを優先
- 年齢や読書経験に応じて大人が見守る
- 読了や感想提出を一律に求めない
ほかの利用シーン
利用シーン一覧から、場所に合うアイデアをご覧いただけます。
For learning spaces
施設の方針に合う読み方を
一緒に整理します。
対象学年、端末環境、利用したい時間帯、見守り方法をお知らせください。実施可否や必要な確認事項をご案内します。